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bet36投注备用官网_bet36在线体育网站_bet36体育官方网站2015—2016学年度第一学期工作计划

作者:dywz???来源:???发布日期:2015-11-05 15:26:30???阅读次数:133 次


一、指导思想

2015-2016学年度,学校工作将以党的十八大和十八届历次全会精神以及省市教育工作会议精神为指导, 以学校新一轮三年发展规划目标为引领,继续大力推进学校文化建设、教师队伍建设和高效课堂建设, 深入实施素质教育,进一步提升教育内涵,创新学校管理,打造书香校园,提升教育品位,稳步提高教育质量,逐步构建学校教育新常态,努力使学校在优质特色发展上取得更大的成绩。

二、主要工作和措施

(一)继续大力推进学校文化建设

学校文化是学校发展的灵魂,是学校办学思想的凝华,是一所学校师生“精气神”的重要体现。学校文化建设是凸现学校特色、提升教育内涵、增强学校核心竞争力的基本途径。

1. 坚持文化和精神的融合

学校文化具有价值导向、规范行为、凝聚人心、激励进取等功能。优秀的文化浸润会产生高尚的精神,使人能够坦然接受生命中的一切苦难和失败,并拥有积极向上的心态和乐于助人的精神。它在依靠明确的目标和原则约束、规范师生行为的同时,更注重营造一种健康向上的、为全体师生所认同信守的文化氛围,使广大师生自觉自愿地把学校办学目标作为自己的目标,增强使命感,提高自我约束、自我控制能力。崇高的学校精神又助长积极的文化,使师生生活在充满理想和阳光的现实之中,两者相辅相成,相得益彰。

2.以文化引领特色建设???

学校特色是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化,是凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。在学校“书韵?品位”文化观照下,融合学校的办学特色和亮点,我们把“品位教育”确定为我校的特色学校创建目标,铸有品位的教师、育有品位的学生、办有品位的学校,使办学特色与学校文化有机的融为一体,努力构建以品质课程、品质课堂作支撑,以提高教师思想品位、专业品位为教育教学底蕴,科学与人文相融合的“品位教育” 特色学校。

在“书韵?品位”的学校文化核心理念的引导下,要着力提升学生的道德品位、科学品位、文学品位、艺术品位和审美品位。利用课堂教学以及法制讲座、科技活动、艺术节、文学经典大讲堂、学生社团活动等多种渠道,对学生开展全方位的“品位教育”实践活动,努力致力于提升学生的文化修养、社会参与、自主发展三大核心素养。

(二)加强师资队伍建设,全面提升教师队伍的素质和水平

教育的竞争归根结底是教育质量的竞争,提升办学质量的关键是提高教师队伍的素质和水平。无论是着眼当下还是立足于学校的长远发展,我们都必须把师资队伍建设放在学校突出的战略位置来考虑,采取更加扎实的工作和有力的措施,建设好一支能够适应竞争日趋激烈的高中教育的优秀教师群体。

1. 加强师德师风建设,塑造高尚人格

进一步强化教师的精神引领,引导教师形成正确的人生观、价值观,正确处理利益和职业的关系,进一步弘扬五中教师爱岗敬业、热爱学生的传统,塑造五中教师的良好形象。弘扬特别能吃苦、特别讲奉献、特别肯钻研、特别善协作、特别讲科学、特别负责任的“六个特别”精神,提高业务素养和创新与发展意识,进一步提高师德师风建设的整体水平。全校教师要严格遵守丹阳市教育局制定的“教师履职行为十项规定”,自觉抵制有偿家教,提高执行的主动性和自觉性。每位教师都要针对自己的实际情况,努力提升自己的职业境界和人生品位。

要按照教育局的要求强化师德考核,完善学生、家长和社会参与的师德监督和评价机制,在业绩考核、职称评审、岗位晋升、评优评先中实施师德表现“一票否决”。

2. 搭建名师发展平台,推动名师发展

各级学科带头人和骨干教师是学校教育教学的中坚力量,也是学校发展的重要支撑。每位教师都要进一步强化进取意识和专业成长意识,学校要为教师的发展创造有利条件,积极推荐教师参加各类骨干教师和名师培训班,积极组织教师外出学习,吸取经验,取长补短,鼓励教师参加教育硕士和高一级学历进修。积极组织教师申报镇江市第七批中青年骨干教师、第七批学科带头人和江苏省第十四批特级教师。

要充分挖掘名优教师的资源,发挥丹阳市高中语文和高中数学两个名师工作室的辐射作用,营造研究氛围,定期正常开展工作室活动,为青年教师的课堂展示和教学研讨提供平台和机会,努力把名师工作室打造成集教研、师训、科研于一体的教师教育基地。

3.进一步加强干部队伍建设,提高主动服务师生的意识

行政干部要以身作则,率先垂范,全心全意为学校发展服务,为师生成长服务。要求教师做到的,自己首先应该做到,而且要做得更好。要强化行政巡察值班制,当日值班行政要从寄宿生起身、课堂教学、自习课纪律、学生用餐、课外活动、晚自习状况、寄宿生就寝管理等方面进行全面巡察,严格校风、校纪。

我们要加强现任行政干部的民主测评和考核任用工作,坚持以德为先、德才兼备的用人原则,坚持正确的价值导向,着眼于学校的长远发展,不断加强管理干部梯队建设,为优秀青年教师的成长提供机会和舞台,并在使用中加强培养和教育,形成一种人尽其才、充满活力的用人机制,造就一支为民务实清廉、管理水平高、执行能力强的行政干部队伍。

(三)加强德育工作,提高德育工作的针对性和实效性

坚持立德树人、育人为本。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持教书与育人的统一,注重身教与言教的结合,引导学生树立积极健康的世界观、人生观、价值观,形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,培养公民意识,提高社会责任感。

1.坚持德育为首,向德育要质量

坚持德育为首,常抓不懈,认真贯彻“抓基础,重建设,严管理,讲实效”的工作思路,构建以爱国主义教育为核心,理想信念教育为主线,道德规范教育为基础,学科教学渗透为主渠道,心理健康教育为辅助,文化艺术教育为引导,主题教育活动为载体,规范管理为保证,三结合教育为网络的“立体管理,活动促进”德育工作体系和“主动参与,自我教育”的内化德育模式,使德育工作制度化、系列化。

在常规管理方面坚持抓常态、出长效、反复抓、抓反复,事实告诉我们:规范出状态,管理出效益,有序的生活状态是高质量学习效能的重要保证,这就是所谓的向德育要质量。在进一步强化文明行为养成教育基础上要高度重视学生自主学习习惯与学习方法的培养。在原有重视佩戴校牌、穿校服、爱护公物、卫生保洁、文明礼仪督查的基础上,要更加重视宿舍卫生管理及就寝问题,早恋问题,手机和上网问题以及重大事项报告制问题,加大对学生违纪违规现象的通报力度。

2.加强班主任队伍建设,提高教育水平

班级是学校进行教育教学和管理的基本单位,班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是学生的组织者、领导者和教育者,是联系各科教师的纽带,是沟通学校与家庭社会的桥梁。班主任工作的质量,直接影响学校工作的质量。

担任班主任工作的教师必须要有强烈的敬业精神和奉献精神,要本着对学校和学生高度负责任的态度,勤奋踏实地做好班级管理工作和学生的思想教育工作,特别要注意讲究班主任工作的方式和方法。

为提高全校班级管理水平,必须加强班主任队伍建设,要通过班主任校本培训和年级班主任例会,提高班主任工作的艺术和水平,自觉转变育人观念和教育方式,要把学生当作拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。要改进并逐步完善新时期班主任工作绩效考核办法,用新的评价体系引领德育工作再上新台阶。

3.加强德育研究,提升德育管理效益

围绕“提升德育管理效益”这个中心,紧扣“抓落实、抓考核”两个环节,做到制度管理规范化、工作开展常态化、教育活动多样化、思想工作人性化。要创新德育的途径与方法:做到“主渠道”畅通有效、“主阵地”建设有力、“主活动”持之以恒、“主队伍”奋发有为,要从高中学生的身心特点出发,认真研究当前独身子女的身心特点,贴近学生成长、生活、实践、学习和心理、思想实际,提高德育工作的科学性、针对性和实效性。

要加强家校结合,形成教育合力。充分利用好校信通等平台,保持与家长沟通渠道的畅通,加强与家长的联系,充分发挥家长在学校教育中的作用,并取得家长、社会对学校工作的全力支持。

4.构建阶段递进式德育目标

以年级为基准,构建阶段递进式德育目标:高一年级主题为“踏实起步”,着力抓好养成习惯教育,人生规划、校纪校规教育、生命教育;高二年级主题是“展翅奋飞”,着力抓好责任教育、诚信教育、道德教育、民族精神教育;高三年级主题为“精彩人生”,着重抓好理想前途教育、励志教育、感恩教育和心理健康教育,树立正确的人生观和价值观。

加强学生的自主管理,努力提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,有组织、有计划地开展好走出校门、走向社会的社会实践教育活动,扩大学校社区教育的影响力。继续发挥共青团、学生会在学校管理中的重要作用,搞好学生社团活动和各项纪念日活动,在活动中提高教育效果,培养学生的能力,提高学生的综合素质。

(四)突出教学中心,提高教学质量

 以“内涵发展,提高质量”为重点,科学遵循质量立教、教研为先导,课堂为主渠道、学生为主体的教学原则,努力培育教师的课堂教学能力、知识整合能力,学生的知识获取能力、应试能力,进一步转变教学观念,提高教学水平,为打造高效课堂、提高教学质量奠定良好的基础。

1.加强教学研究,建设高效课堂

提升教学质量的关键在课堂,营造高效课堂的关键在研究。每位教师都要强化教学研究的意识,要从“教书匠”转变为教学研究者,在教学目标定位、教学过程设计、试题最优解法和学生学法指导等重点环节上加强研究,要特别注重提高“把难题简单地讲清楚”的水平和“方法规律提炼”的能力。通过教师课前的研究和筛选,在教学内容、讲解和练习上力求做到三精:精选、精讲、精练,真正做到“功夫花在备课上,本领显在课堂上”。要牢固树立“教学质量不在于多上一节课,而在于把每一节课都上好” ,“作业布置不在于题目的数量,而在于题目的质量,布置作业是教师最大的师德”的理念。通过教师的深入研究来提高教学的针对性和实效性,少做无用功。

2.抓实常规管理,提高精细化管理水平

严格教学常规管理是学校发展的需求,是全面提升教学质量的需要,也是社会对学校教育的呼声。我们要对教学“五认真”各个环节加强全过程管理和细节管理。每位教师都要对学生发展、学校发展和自身发展负责,把好质量关。教务处要围绕教学“五认真”加强对教师的考核,及时反馈,考评结果与绩效工资挂钩。我们要进一步建立健全行政巡课制,将教学质量的监控细化到常态课堂之中。要不定期在学生层面进行教学情况和管理的问卷调查,查找教学和管理中存在的问题,反馈到教师本人并及时进行整改。

3.加大学科组建设力度

进一步加强了教研组、备课组建设,加强集体备课,加大研究力度,保证教学的针对性、科学性、高效性。既要提高教师独立备课研究教材和用好教材的能力,又要充分发挥集体的智慧,精诚合作,在教学案的编制、课件的制作、教研课的开设等方面资源共享,优势互补。加强备课组内教师间相互听课、评课活动,相互学习,共同提高。各学科教研组、备课组要以教学研究为重点定期开展教研活动。要进一步强化教研组长、备课组长的责任意识、质量意识,充分发挥组长的核心作用。继续推进年级部领导负责蹲点联系具体学科的工作,正常参与备课组活动。

4.突出毕业班工作,抓好起始年级

由于高中是整个基础教育的终端,高考成绩是高中教学质量的晴雨表,毕业班的质量直接影响学校的声誉,关系到学校的生源质量和生存发展。全体教职工特别是高三年级的教师一定要树立高度的质量意识和危机意识,为抓好毕业班工作出谋划策,尽责尽力。2013年至2015年,我校的本科达线人数均保持在高位,本科达线率逐年稳步提高,分别为41.5%、49.2%和56.2%。2016年的高考目标为:本二达线率60%,本一达线率15%。高三年级部和各备课组要尽早考虑高三复习的有效策略和方法,稳扎稳打,步步为营。要将高考复习从拼时间、拼体力转向拼智慧、拼研究、拼效率,加强研究,尊重规律,科学备考。因此,高三教师要提高试题研究的能力和水平,科学把握迎考的方向。要切实抓好每一次考试,尤其是模考的考前准备、考试管理及考后分析等工作,加强与兄弟学校高三工作信息的交流。

要强化一年高考三年抓的意识,把质量管理目标下延到高一、高二,使高三毕业班的质量在高中三年的教学质量中得到更好的最终体现。扎实抓好高一,一方面要强调基础年级的基础性,加强对学生的教育引导和学习习惯的培养,防止基础年级教学高三化的倾向;另一方面要强化能力的培养和训练,防止基础年级教学、训练不到位,影响高三的综合提高。高二年级要合理安排好必修课的课时,保证必修科目的进度,进一步提高小高考的人均加分,同时要提前做好高考学科的复习准备。

5.加强体育艺术教育工作?

贯彻执行《江苏省学生体质健康促进条例》,扎实推进体艺“2+1”工程,努力提高学生身体素质。积极开展阳光体育运动,切实树立“健康第一”的理念,开足、上好体育课,组织好体育锻炼活动,确保学生每天锻炼一小时,切实落实《国家学生体质健康标准》。加强体育、卫生和艺术课程建设,积极实施体育、艺术“2+1”工程。完善心理咨询室的工作,实施覆盖校内外的学生心理健康教育。举办好一年一度的校运动会,加强学生体能训练,切实提高学生身体素质,力争在2016年镇江市高三学生身体素质检测中继续保持在前六名的水平。

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6.积极进行省级科学教育课程基地建设

要认真采纳课程基地项目申报答辩环节中专家学者提出的意见和建议,对课程基地建设方案进行修改,使之更加科学合理便于实际操作。组织骨干教师到省内兄弟学校的课程基地实地考察,吸取建设经验,科学规划我校的课程基地建设项目,积极争取项目资金及时划拨到位,保证课程基地建设的进度和质量。

(五)加强教学科研,推动教师专业发展

要进一步强化“科研兴校”、“科研兴师”的理念,加强教育科学研究,为教师专业发展服务,为学校改革发展服务。

1.扎实开展课题研究

进一步增强“问题即课题,教学即研究”的意识,在教科研处的指导下,积极进行新一轮的镇江市级和江苏省级教育科学规划课题研究,形成全校教师人人参与教育科研的浓厚氛围。将课题研究的主阵地放在课堂,通过课题研究实实在在地解决课堂教学中出现的问题。要重视课题研究过程资料的积累,并写出与课题研究相关联的有较高质量的论文,积极展示课题阶段性研究成果。

2.积极拓展教师教科研的广度和深度

提倡教师间的合作与探究,提倡将课题研究与教研活动有机结合,重视理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索。鼓励教师积极撰写论文、教育随笔、教学反思、案例分析等,积极组织好各级论文的评比,争取有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表,加大在核心期刊上发表论文的奖励力度。同时要通过教科研活动扩大学校的影响力,继续保持我校教科研水平在镇江市、江苏省的领先地位,不断取得教育科研的新突破。

3.搭建科研平台推动教师专业发展

教科研处要定期组织开展以教学研究和课题研究为重点的各种形式的理论学习、学术沙龙等活动,积极指导青年教师开展学术研究,聘请专家学者来学校开设学术讲座,为教师的专业发展提供科研平台。继续办好《教育论坛》,提倡学术争鸣,提升教师的学术内涵。

(六)抓实后勤管理,提高后勤保障水平

总务后勤部门要增强责任意识和主动服务的意识,热情为教师和学生服务,提高工作效率,为学校教育教学活动的正常开展和师生的生活提供强有力的后勤保障。

1.稳步推进校安工程,努力改善办学条件

在暑期顺利完成文达楼、文萃楼和实验楼安全加固改造工程的基础上,今年内完成增益楼和敏行楼以及1号、2号宿舍楼的安全改造。2016年完成4号宿舍楼、行政楼、图书馆及体育馆的加固改造,其余工程在2017年全部改造完成。学校要借校安工程实施的契机,积极争取资金改善教师的办公条件,并整体规划校园文化建设,使校园面貌焕然一新。

2.严格执行财务制度,科学合理使用经费

严格执行财务审批制度,科学合理地使用公用经费和项目经费,开源节流,节俭办学,严格控制“三公”经费支出。提高学校经费使用、基建工程和物资采购的招投标等项工作的透明度,在校园网上及时公布招投标信息,有效实行民主监督。加强学校的校产管理,特别是现代化、信息化设施设备的管理,提高设施设备的使用效益。要采用各种节约措施,控制水、电、财务开支,创建节水先进学校,努力打造节约型校园。

3.加强食堂管理,争创A级食堂

分管领导要及时了解师生对食堂工作的意见和建议,使食堂管理工作更有针对性和实效性;切实做好食品卫生管理,保证食品安全万无一失;加强过程控制,规范做好采购验收、加工制作、成品销售、餐具消毒等环节的各项工作;在市食品卫生监督所的指导下,对学生食堂实施设备进行进一步的改造,争创镇江市A级食堂。

(七)统筹协调整体联动,推动学校和谐发展

1.从完善工作体系,提高工作效率的基本原则出发,建立三个工作基本机制:要建立工作部门之内主动协调的机制,通过部门负责人或分管领导进行协调,完善工作结构;建立和完善上报机制,对于工作量大和重要的事项,牵涉到各个管理部门,按照上报学校主要领导的办法,召开专题会议进行协调解决;要建立部门与部门长期协作的工作关系,部分工作需要各个部门之间的联动才能够完成,建立部门之间长期的协作关系或者是联动机制十分必要。

2.充分发挥学校工会的职能,切实维护教职工的利益。进一步完善工作制度,加强硬件建设,强化管理工作,优化工作环境。进一步调动教职工民主参与、民主管理的积极性,进一步创造条件开展各种形式的教工活动,进一步丰富教工之家建设的内涵,提高教工之家的凝聚力和向心力。

3.以党建促团建,进一步强化共青团在学校教育青年、参与常规管理、组织重大活动等职能。通过团的组织生活、团队的活动以及不同载体、不同形式、不同内容的学习,提高团员的思想觉悟和认识,明确地自己的使命和要求,在班级管理、团队合作、集体生活、学习过程、校风建设中起到先锋模范作用。不断增强团委班子的工作责任心,指导和支持共青团的工作,开创学校共青团工作新局面。

4.积极指导和支持女工委和关工委的工作,贯彻一手抓发展,一手抓维权的工作方针,开展“巾帼建功”活动,以重大节日为契机,认真组织女教工开展各项节日活动,丰富教职工的生活。充分发挥女教职工在学校事业发展中的半边天作用,切实维护女教职工的合法权益。关心退休老同志的学习生活和身心健康,组织多种形式的慰问活动,丰富他们的退休生活,鼓励他们不断为学校发展作贡献。

5.全体教职工要牢固树立“安全第一”的思想,确立责任意识,明确工作意义,进一步完善学校安全教育的基本体系,做到学期工作有安排,阶段工作有部署,每天工作有检查,责任到人、工作到位、保障到岗。把学校教育教学、后勤管理、节假日交通管理等各个领域以及师生生活方方面面的安全工作放在首位,加强综合治理,争创安全、文明、和谐校园。

6.认真贯彻国家卫生工作条例。学校医务室要通过年级、班级广泛开展卫生知识宣传,积极做好各种多发病、常见病的预防工作。重点抓好预防近视和科学营养等工作,确保学生身心健康发展。

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?“深怀爱校之心,善谋强校之策,恪守为师之道,多办育人之事”,新的学年,我们满怀信心和希望,踏上新的征程,迎接新的挑战。让我们一起携手并肩,同心同德,继往开来,再创辉煌!

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????????? 2015.8.23

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